第23屆中國國際教育年會(huì)暨展覽全體大會(huì)于2月17日在北京召開，本屆年會(huì)的主題是“適應(yīng)與改變——重塑我們的教育”

 

 

第23屆中國國際教育年會(huì)暨展覽全體大會(huì)

本次活動(dòng)由中國教育國際交流協(xié)會(huì)主辦，是亞太地區(qū)最具影響力的教育盛會(huì)之一，必贏3003no1線路檢測中心校長高松院士受邀出席開幕式并作了題為“促進(jìn)跨學(xué)科的教育與研究”的主旨演講

  

 

高松校長出席開幕式并作主旨演講

高松校長指出，教育是關(guān)于未來的事業(yè)，培養(yǎng)的是下一代的建設(shè)者和接班人。教育中面臨的最大困難是：我們一直在用過去的知識(shí)教給現(xiàn)在的孩子，讓他們?nèi)ソ鉀Q未來的問題。未來遠(yuǎn)比現(xiàn)在復(fù)雜，復(fù)雜性使得未來更加多樣化，充滿不確定性，這些都將從根本上影響和重塑教育。要直面來自現(xiàn)實(shí)和未來世界的挑戰(zhàn)，需要我們高等教育能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人。

 

 

高松校長結(jié)合多年來在多所高校從事高等教育管理工作的思考和實(shí)踐，提出通過促進(jìn)跨學(xué)科的教育與研究，培養(yǎng)復(fù)合型高水平人才：

 

1促進(jìn)交叉，推動(dòng)跨學(xué)科的本科教育

以學(xué)生的成長為中心，通過“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”，探索新的創(chuàng)造性學(xué)術(shù)人才的成長途徑。

“我們要將跨學(xué)科研究的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為跨學(xué)科教育的優(yōu)勢。建立多層次跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式，包括建設(shè)跨學(xué)科專業(yè)和微專業(yè)、跨學(xué)科課程和鼓勵(lì)輔修等，為學(xué)生提供多樣化的跨學(xué)科學(xué)習(xí)選擇機(jī)會(huì)。”

——高松

 

2構(gòu)建新型跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織，促進(jìn)跨學(xué)科研究與研究生培養(yǎng)

傳統(tǒng)院系結(jié)構(gòu)在應(yīng)對(duì)科學(xué)研究高度交叉融合發(fā)展的趨勢、促進(jìn)多學(xué)科交叉研究和教育等方面存在明顯不足。

新的跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織以新的方向或綜合交叉問題為導(dǎo)向，以跨學(xué)科研究和高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，有利于大學(xué)發(fā)展新的領(lǐng)域和方向，促進(jìn)跨學(xué)科的教育與研究，構(gòu)建和改進(jìn)跨學(xué)科合作的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和成果互認(rèn)機(jī)制。

 

 

必贏3003no1線路檢測中心承辦年會(huì)平行論壇——“中德高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇”

 

2022年是中德建交五十周年，過去50年兩國教育與科學(xué)的合作交流碩果累累，本屆年會(huì)主賓國是德國年會(huì)以“線下+線上”相結(jié)合的方式開展了30余場平行論壇必贏3003no1線路檢測中心承辦了年會(huì)平行論壇之一“中德高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇”

論壇圍繞中德高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)，中德國際交流的可持續(xù)發(fā)展、科研合作與人才培養(yǎng)融合創(chuàng)新模式等議題開展交流研討。在平行論壇上，高松校長發(fā)表了題為“加強(qiáng)中德創(chuàng)新合作，培養(yǎng)引領(lǐng)未來人才”的主題演講。

 

 

高松校長在平行論壇發(fā)表主題演講

高松校長指出，教育合作與交流，是人文交流的重要組成部分，人文交流又是各國關(guān)系發(fā)展的重要紐帶，是了解彼此的重要渠道。中德教育合作與交流已成為中德友好關(guān)系發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和重要?jiǎng)恿Α．?dāng)前，世界面臨諸多新的挑戰(zhàn)，國際合作的必要性更加凸顯。中德高校有責(zé)任也有能力繼續(xù)拓寬交流、緊密合作，推動(dòng)兩國關(guān)系友好發(fā)展，為世界注入更多穩(wěn)定發(fā)展的因素，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

 

 

高松校長強(qiáng)調(diào)，大學(xué)的使命是培養(yǎng)高質(zhì)量人才。面對(duì)未來世界的多樣性和不確定性，只有具備強(qiáng)大學(xué)習(xí)力、思想力和行動(dòng)力的人才能夠引領(lǐng)未來。培養(yǎng)引領(lǐng)未來的人才，主要有三點(diǎn)思路：

1堅(jiān)持以學(xué)生成長為中心，激發(fā)學(xué)生自我成長的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

本科層面，構(gòu)建更多樣、更開放、更可持續(xù)改進(jìn)的本科教育體系。研究生層面，探索博士研究生資助體系改革。

2穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)部制改革，激發(fā)院系活力，促進(jìn)學(xué)科交叉

學(xué)科交叉融合是學(xué)科建設(shè)未來的增長點(diǎn)和生命力，最有可能產(chǎn)生顛覆性技術(shù)和引領(lǐng)性原創(chuàng)成果。科學(xué)合理的設(shè)計(jì)和安排院系，才能把學(xué)科和學(xué)術(shù)特色轉(zhuǎn)化為學(xué)生培養(yǎng)特色，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才有優(yōu)勢和競爭力。

3深化國際合作育人，為學(xué)生國際化學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍和機(jī)會(huì)

一方面，我們將推進(jìn)傳統(tǒng)國際交流和在地國際化相結(jié)合的國際育人計(jì)劃。另一方面，我們將抓住數(shù)字教育發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，讓學(xué)生有更多的選擇機(jī)會(huì)，享受到更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。

“希望中德兩國高校攜手共創(chuàng)新局面，共同培育引領(lǐng)兩國和世界未來的創(chuàng)新人才，共同推進(jìn)科學(xué)前沿探索，為全球發(fā)展貢獻(xiàn)更多的解決方案，造福人類社會(huì)。”

——高松